授業レポート(5,6年生) 2017年6月

五年生は「千年の釘にいどむ」、六年生は「森へ」の読解に挑戦しました。 新出漢字がどんどん難しくなり、さらには既習漢字を忘れてしまっている子も多い中、「森へ」と「千年の釘にいどむ」の読解はなかなか難しいものがありました。相互に意見交換をしながら課題に取り組んで、よく頑張っていました。クラスメイトと協力して読解プリントを進め、最終的にみんなプリントを完成させることができました。 他にもみんなで「漢字バトル」を行いました。 四年生で習った漢字のプリントを国語辞典や教科書を用いながら完成させるバトルです。プリントの漢字を埋め次第、先生の所へ解答カードを受け取りに来て、丸付け完了後に次のプリントに進みます。より多くのプリントをこなせた人がチャンピオン! ゲーム感覚で楽しんでくれて集中して取り組めました。 前回の漢字バトルの最高記録は6枚!すごいですね!

授業レポート (中学部) 2017年5月

5月13日 1時間目 学校祭の歌練習、3分間読書、ひとこま 2時間目 漢字テスト、言葉集めの発表 3時間目 ダイコンは大きな根の内容読解とまとめ 4時間目 実際に、ダイコンを使って、実験 生徒たちは皆楽しそうに実験に取り組んでくれました。 特に面白かったのは、ダイコンの上の部分が甘いのでその甘い部分を 力強く直線的におろしてみました。 円を描くようにやさしくおろしたものと比較するとやはり、直線的におろしたものが 辛味がとても強かったです。 生徒たちはダイコンの下の部分を味見して、とても辛かったので 「水、水。」「おい、これはからずぎるぞ。」と顔を赤くしながらも、辛味が好きなのかよく 味見をしていました。 私はダイコンの上の部分が美味しいのでよく味見していましたが、皆は、辛味が強いダイコンが好きでした。 最後は、ポン酢や醤油で味見をし、美味しく大根おろしをいただきました。 ご協力有難うございました。とても、有意義な時間となりました。

授業レポート(年中、年長) 2017年4月

授業レポート(年中、年長) 2017年4月

4月22日 ①朝の会  今回も元気がありましたが、嬉しさのあまり担任の話を聞けない子どもがいたので、その都度声を掛けました。今後、周りの雰囲気や様子に自分から気づけるといいですね。歌を歌う時はとても元気に歌ってくれました。新しい歌は歌っていません。今年度、初めて宿題のご褒美のハンコを押して嬉しそうな年中さんでした。今学期頑張って取り組んで下さい。 歌 チューリップ https://www.youtube.com/watch?v=lEIYOVUxZqI&list=RDlEIYOVUxZqI#t=3 ぶんぶんぶん https://www.youtube.com/watch?v=YUJZJ74Bzbs&list=RDYUJZJ74Bzbs#t=4 大型バス https://www.youtube.com/watch?v=JlNzdOUKvTg ことりの歌 https://www.youtube.com/watch?v=_Bga22Rbwfk&list=RD_Bga22Rbwfk#t=5 春が来た https://www.youtube.com/watch?v=FJGUzzQmai0&list=RDFJGUzzQmai0#t=9 ②活動(幼稚部共同制作・・・てんとう虫)  学校入り口の窓に貼っていたてんとう虫を作りました。てんとう虫の生態や模様をじっくり図鑑を使って観察しました。 1 年中 丸型の色紙を半分に切る   年長 色紙に書いてある丸の線を切り、それを半分に切る 2 体部分の画用紙を丸型に切る 3 切った体に半円の色紙を羽のように貼る 4 担任が前もって切っていた半円に切った黒画用紙と触覚を貼る 5 クレパスで好きな模様を描く 模様を描く時に図鑑を見ながら描いたり、自分で考え描いたりしました。羽は閉じているのと開いているのと様々でとても素敵な作品が出来ました。学校入り口に貼りますので、またご覧ください。今後水曜日のほし組さんと土曜日のうさぎ組の子ども達に季節ごとに取り組みますので、お楽しみに♪ ③おやつ  新しいおやつを補充して頂き、子ども達はおかわりの時に嬉しそうな顔を見せながら、どのお菓子にしようかと悩んでいました。おやつの時間が益々楽しくなりそうです。食べ終わる子ども達を待つ時に自分のお皿などを片づけて、それぞれ静かに絵本を読んで待っていた子ども達の姿にはとても驚きました。今年のうさぎ組さんは特に絵本が好きな子どもが多いようです。 ④手品鑑賞  以前日本人学校に来てくださった清崎先生がフランスに来られたという事で、子ども達の為に再びマジックを披露しに来てくださいました。先生に呼ばれて一緒に手品をしたり、子どもの着ている服を使って手品を見せて頂いたり、子ども達も私も終始、興味津々でした。驚く子ども達の姿がまた可愛らしかったです。清崎先生が教室に来られるまで、子ども達とザリガニの話になり、「おしっこが出る所」「触覚」「口」「逃げ方」等、話が盛り上がりました。 ⑤自由遊び(お散歩)  自由遊びは年中、年長で手をつないで、ブランコがある近くの公園にみんなで行きました。天気も怪しかったですが、遊んでいるとお日様が出てきました。ブランコや追いかけっこ、ケンパで遊んで、帰る時には「楽しかった」と満足そうでした。また機会があれば子ども達と行きたいと思います。 ⑥帰りの会  帰る用意をして、絵日記をみんなで見ました。たくさん描いてくれた子どももたくさんいたようです。子ども達に一つのお話を選んでもらい、みんなにお話ししました。  帰る前に「もしもしあのね・・・」を見ました。絵本の中に糸電話が出てきたので、今度子ども達と作ってみたいと思います。  

授業レポート(1・2年生)3月4日

1時間目は漢字テストと漢字学習でした。 漢字学習は何と今日で終了です!1年生は80字、2年生は160字の 学習を終えました。ご自宅でもぜひ褒めてあげてください。 漢字学習は、ただ漢字や書き順のみを覚えるだけでなく、 熟語や文章の中でどう使われているのかを知るのもとても大切です。 今日は作文を行いましたが、積極的に習った漢字を使っていてとてもよかったです! 来年度もこの調子で続けていきましょう! 2時間目は国語で、1年生はどうぶつの赤ちゃんの続きで カンガルー、ぞう、パンダ、ペンギン、かえる、人間の赤ちゃんについて調べ、表にまとめました。図鑑で調べるときにはきちんと索引を見て 知りたいページを探していました! 2年生はスーホの白い馬のまとめをしました。 4人で各場面についての自分の感想を言い合い、ワークシートにまとめました。この時、話し合いのリーダーを決めて司会をしてもらったのですが、友達の意見を聞いてまとめることができていました。 3時間目は「楽しかったよ、一年生/二年生(授業以外で楽しかったこと)」の作文をしました。授業内で作文に取り組んだのは、 私自身が子供たちがどれくらい自力で書けるかを見たかったからです。 お家での努力がよく反映されていましたが、3時間目ということもあり 中々スイッチが入らず筆が進まない生徒もいました。 作文では、全員で何を書くかポイントを確認しました。 いつ、だれが、どこで、なにを、どうしたか、どうだったか、などのポイントを確認し、作文に取り掛かりました。この時習った漢字を使えていたのがとても良かったです。 4時間目は学校祭の練習をしました。

授業レポート(3・4年生)2月4日

①  物語音読 3年生の「モチモチの木」は2回目の授業ですが、音読が飛躍的に上手になっていて、本当に感心しました。一部の子は心を込めて読むのがとても上手ですし、イントネーションや発音を意識できる子もいます。 また、3年生の終わりになり、向き合う物語の量が大変長いのですが、その不満も言わずに一生懸命取り組む姿が大変好ましかったです。 一方、4年生は「初雪の降る日」を、3年生との音読競争し、勝ちました。ウサギの歌もメロディーをつけて、軽やかに読み上げましたが、なかなかセンスの良い歌で、聞き入ってしまいました。 同じく長文であるのに、物語であれば 躓くところもほとんどないし、本当に良いスピードで読み切っているのに感心しました。3年生の初め、あんなにも長文に対応できなかったことを思い返すと、本当にすごい進歩だと思います。 どちらの学年も、お子さんたちの成長をちょっと振り返ってみてください。そして、今週の音読の練習の時に、その成長をぜひぜひほめてあげてください。 ②  休み時間 近くの公園に豆まきに行きました。豆まきをすることがわかっていたので、自分の家から豆を持ってきてくれた子、お面を用意していてくれた子がいて、大変感激しました。1年生から6年生まで豆まきには参加したのですが、うちのクラスからは池田さんと井上瑠奈さんが鬼役を買って出てくれました。豆が当たると結構痛いので、最後のほうは「(鬼役)代わらない?」と声がけしていたのが、かわいかったです。

授業レポート(5・6年生)1月14日

高学年の6人はすでにとても仲が良く、仲間意識も高いですね。でもこの6人で勉強するのはこの学期が最後になります。本学年一緒に学んだ仲間のこと、好きなこと、将来の夢などを綴った冊子を作ろうと思います。今回は他己紹介をしました。お互いにインタビューをして用紙に書き込みました。今後、+アルファーの宿題でも自分のことを紹介するプリント出します。記念に残る冊子となると思うのでぜひ取り組んでください。来週も他己紹介インタビューを続けます。 今回もいつもの通り漢字テスト、新出漢字学習をしました。先週から新出漢字学習に時間をかけて、意味や使い方も学習しています。その効果が出たのでしょうか?漢字テストの結果が先週より良かったですね。来週も頑張りましょう。 教科書の内容は、先週に引き続き5年生は「一枚の写真から」、6年生は「忘れられない言葉」をしました。5年生は物語文を書く単元で、楽しく取り組んでいます。6年生は随筆を書くのですが、自分の経験を通して思った自分の意見を書くと言うのは難しいですね。文章の構成メモを元に作文用紙に書き始めました。21日に完成予定です。 4時間目は学校の演目について、学級会形式で話し合い、アイディアを出し合いました。学級委員長が司会・まとめ役を、書記が黒板に書いてくれました。活発な話し合いになり、演目の内容が具体的になってきました。大まかには「歴史」の調べものの発表になります。

授業レポート(年中・年長)2016年12月

12月3日   ①朝の会 今回は新しい歌は歌っていませんが、「あわてんぼうのサンタクロースの③④」を歌いました。お家でも是非歌ってください。今回はクッキングがあったので、朝の会でみんなでみました。手遊びは「クリスマスクリスマス」をしました。 手遊び「クリスマスクリスマス」 ①「クリスマスクリスマス」と手拍子をする。  ・サンタ・・・肩で袋を持つ格好  ・トナカイ・・・角を手で表現し、頭の上にもってくる  ・そり・・・両腕を前にして綱をもつ格好 ②声掛けの後に言われたものになりきる。 応用:動作と違うことを言い、動作につられずに言われたものになれるか? 歌「あわてんぼうのサンタクロース」 https://www.youtube.com/watch?v=tNl29X0TZDw あわてんぼうのサンタクロース歌詞入り(by アンパンマン歌い手) www.youtube.com ヨーロッパ発のクリスマス曲かと思いきや、珍しい純和製のクリスマスソングです。 吉岡治昨詞/小林亜星作曲 ②活動(みんなでお店やさんごっこ) 今まで作ってきた品物を並べてお店やさんごっこをしました。お寿司とカレー屋さん、アイスクリーム屋さん、たこ焼きとお好み焼きやさん、ジュースとお菓子やさんの4店を出しました。年中さんがお客になってお買い物をして、年長さんがお店やさんになりました。「ひとつください」「これください」「ありがとうございます」など会話をしながらお買い物を楽しみました。お店役の子どもは「おいしいですよー」と言いながら宣伝も上手にしていました。その後は年中と年長で交代しました。年長さんの大きなお好み焼きを食べる姿はとても豪快で笑ってしまいました。 今回、作った品物を4つ持ち帰りました。お家でも遊んでもらえたら嬉しいです。お休みした子どもは今週の土曜日に持ち帰ってもらいます。 ③おやつ・自由遊び おやつをあっという間に食べ、外でサッカーや、一人縄跳び、チョークでお家や動物を描いたり過ごしました。霧が出ていても元気いっぱいの子ども達でした。 ④年長さんの活動 今回は電話番号について知りました。フランスの電話番号は2桁の数字が5つだという事を確認しました。フランスの書き方と日本の書き方など見て、実際自分で作ってもらいました。おうちでも電話を掛ける際に子ども達に聞いてみて下さい。日本にもかけることもあるようで、日本にかける時の電話番号を覚えている子どももいました。 ⑤年中さんの活動(看板作りの続き) 年長さんの時間の間は看板作りをお願いしました。お部屋の看板もあと少しで出来そうです!! ⑥親子クッキング(おにぎり作り) 子ども達は朝からソワソワしていたので、「ようやくこの時間が来た」という嬉しさで、準備もとても早かったです。椅子のお手伝いも率先してしてくれました。おうちの方やアシスタントの方と一緒に取り組み、自分のおうちの人との関わり、友達のおうち人との関わりなども微笑ましい姿も見られました。妹さん弟さんも参加して、普段とまた違った環境で楽しい会になったかと思います。それも保護者のみなさまの協力のおかげです。本当にありがとうございました。写真はfleemlで更新させて頂きますので、お楽しみ♪ ⑦帰りの会 帰る用意をして、一緒におにぎり作りをして下さったおうちの方に挨拶をして、さようなをしました。  

授業レポート(1.2年生)2016年11月

授業レポート(1.2年生)2016年11月

保護者参加型の授業がありました。1年生は課題で先生から読んでくるように指示された本を、各生徒が好きな所、一番印象に残ったことろをお友達に紹介しました。働く車の図鑑や、物・人を運ぶ道具や乗り物の本でした。お友達に伝えるにはどのように話したらいいか、一生懸命考えながら発表していました。2年生は将来こんな物があったらいいなと思うものを想像して、書いてまとめて発表しました。子供は想像力豊かで大人もびっくりする物や、実際に商品化されつつ物が発表されました。普段の子供たちだけの授業も楽しんでいると思いますが、お母さんと一緒に勉強できる授業も子供たちは楽しんでいました。

授業レポート(3,4年生)2016年10月

10月15日 (3年)資料からわかる小学生 先週作った棒グラフに、「さらにわかりやすくなる方法」を考えて、情報を加えたり、書き換えたりしました。 その棒グラフの分析も行い、棒グラフの読み方もいろいろと考えました。 棒グラフを見て考えたことを書く場面では、慎重になるあまり、自分の意見を書くことを難しく考えている子も見られました。一方で、こちらの想定を超えるようなアイデアで棒グラフづくりにも臨んでいるような子もいて、自己表現を恐れない姿に関心もしました。相互の良いところをまねしながら、前進していくクラスにしたいなと思った時間でした。 最終的に、棒グラフと自分の考察をみんなの前で発表するのが土曜日の課題でしたが、3年生はみんなの前では発表する時間がありませんでした。今週末あるいは次の登校日に発表しますので、ご家庭でもしっかり読む練習をしてきてください。また今週末、この作ったグラフとは発表のスクリプトも持たせてください。 (4年)文と文をつなぐ言葉 接続詞の勉強をしました。何人かは接続詞の意味も使い方も大変しっかりと理解していて、クラスのみんなを引っ張ってくれました。4年生の作文が更に改善するのは、この接続詞の上手な使い方にもかかっていると思います。宿題のプリントをやり、今後の作文で活かしていけるように準備させたいです。「また」の使い方が難しいようですので、家でも振り返ってみてください。 (4年)「手と心で読む」 この数日準備してきた発表に接続詞などを加えて改良し、3年生も含めたクラスの前で発表しました。作文内で触れたビデオを持ってきた子、発表後に自分の読み方がまだまだと反省する子がいたりして、感心しました。聞いてもらうことを意識できるようになってきましたね! 運動会準備 業間休みは応援合戦の練習、4時間目は、宅急便リレー、タイヤ転がし、綱引き、ボール送りの練習を行いました。競技中の応援も盛り上がり、私も楽しく過ごしました。ただ、楽しすぎて、ルール違反をする子がいたりしたのが、少し残念でした。 また、先週の宿題の運動会のポスターは、学校内に掲示しますので、時間があるときは見てくださいね。

授業レポート(5,6年生)2016年9月

2016年9月17日 今月、高学年は6年生の単元である「未来がよりよくあるために」をもとに、平和の定義を考えたり、戦争の原因を考えたりと平和というトピックでディスカッションに力を入れています。 戦争、平和というトピックを通して、生徒みんなが日本とフランス、ベルギーの架け橋になれるんだという話をすると「俺たちレアだから頑張らないとな!」「日本語を頑張ることでいろんな人の役に立てるんだなー」なんて声も聞こえてきて、より一層日本語の勉強のモチベーションが上がっています。